Less is more
We zijn in Boston! De drukke straten van New York hebben plaats gemaakt voor een rustige haven waarin ons hotel zich bevindt. Het water is kalm en in de verte zie ik een constante beweging van vliegtuigen die zich klaarmaken voor de landing. Al zolang ik me kan herinneren trekken vliegtuigen mijn aandacht, nieuwsgierig naar […]
‘Create a mindset where it’s okay to make mistakes. The growth is what matters.’
Tijdens onze laatste dag op Parker, hadden we de kans om met ouders te praten. Bij de vraag wat ze aan de lagere school zouden willen veranderen was de titel van deze blog het antwoord. Dit is iets wat ik mijn leerlingen ook altijd vertel, maar wat ze nog niet altijd zo zien. Onder andere […]
Don’t erase your mistakes.
Ik zeg het zo vaak tegen de kinderen, “Nee we gaan geen gum gebruiken, laat meer van je proces zien en het eindproduct is niet belangrijk!”, maar dit vinden ze zo moeilijk. Ze willen graag een voorbeeld en het liefst dit letterlijk namaken. Hoe vinden ze de rust om te ontdekken, waar is de nieuwsgierigheid, […]
Believe.
De afgelopen dagen hebben we op de verschillende scholen in New York zulke mooi dingen mogen zien, ervaren, beleven en voelen. Eigenlijk nog nauwelijks te bevatten en moeilijk in woorden vast te leggen. Voor mij kwam het op de laatste school (Brooklyn New School) wel allemaal op zijn plek. Een stukje van mijn persoonlijke vraag, […]
Een omgeving creëren waar je fouten mag maken
Op donderdag en vrijdag zijn we op bezoek geweest bij Parker. Een ‘Middle School (10 t/m 13 jaar)’ en ‘High School (14 t/m 18 jaar)’. Het inspirerende aan dit bezoek vond ik het gebruik van het portfolio. De leerlingen hebben voor ieder vak een apart portfolio. In dit portfolio verzamelen zij werk, wat zij bij […]
When work gets tough you work harder
Afgelopen dinsdag zijn we op bezoek geweest bij de school Central Park East 1. Ik neem jullie in deze blog graag mee in mijn ervaringen van deze inspirerende school. Tijdens mijn bezoek ging ik als eerste kijken bij de kinderen die 9/10 jaar oud zijn. De kinderen gingen project tijd doen. Een tijd waarbij de […]
“You know what they need to learn. You can decide how to teach it.” – my reflection
Reflectie CES-reis Romy Bakkum Hoe kun je de leerlingen intrinsiek motiveren? Hoe zorg je voor een hoge betrokkenheid? De leerlingen de mogelijkheid geven tot eigen keuzes binnen een project. Het hoofdonderwerp bepaalt de leerkracht, de leerlingen kunnen zelf een sub onderwerp kiezen. Leerlingen laten nadenken wat zij interessant vinden en te weten willen komen, zodat […]